پرسشنامه ها و مقیاس های پرکاربرد روانشناسی

با سلام . این مجموعه یکی از جامع ترین مجموعه پرسشنامه های پر کاربرد روانشناسی میباشد که با قیمتی  استثنایی به فروش میرسد. قالب پرسشنامه تماما آفی word  میباشد. این مجموعه شامل این پرسشنامه ها میباشد: 1- فهرست علائم وسواس فکری و عملی 2- پرسشنامه وسواس فکری عملی 3- مقیاس اضطراب وافسردگی هاسپیتال. 4- تست بیش فعالی کودکان (ویژه معلم) 5- پرسشنامه افسردگی سما 6- پرسشنامه خودبیمارانگاری 7- پرسشنامه افسردگی بک 8- مقیاس درجه بندی اضظراب هامیلتون 9- پرسشنامه جملات ناتمام راتر 10- سیاهه نشانه های جسمی 11- مقیاس انگاره پردازی خودکشی (ماخ) 12- پرسشنامه اضطراب شناختی 13- پرسشنامه مقیاس نامیدی کودکان 14- سیاهه تاثیرات وقایع بر زندگی

آزمون هوشی هیجانی بار.آن در روانشناسی

با سلام. این مجموعه شامل تشریح کامل آزمون هوش هیجانی بار.آن با تمام جزئیات ازقبیل راهنمای آزمون. پرسشنامه ها. تفسیر و روایی. و غیره میباشد. فایل به صورت زیپ بوده و محتوی آن در قالب آفیس word میباشد. امید هست مورد عنایت دوستان قرار بگیرد.

آزمون آیسنک بزرگسالان

این فایل حاوی سه فایل پی دی اف میانگین و انحراف معیار پرسشنامه آیسنک برای مردان و زنان بالای 16 ساله ایرانی

و پرسشنامه شخصیتی ایسنک و نحوه نمره گذاری فرم بزرگسالان پرسشنامه آیسنک است.

آزمون هوش هیجانی بار- ان در سال 1980 با طرح این سوال که «چرا بعضی مردم نسبت به بعضی دیگر در زندگی موفق‎ترند» آغاز گردید. در این سال مولف، مفهوم، تعریف و اندازه‎ای از هوش غیرشناختی (بار- ان،1992،1988، a1996،c1996،a 1997و b1997) ارائه نمود. استراتژی وی (جهت ساخت آزمون) شامل چهار مرحله اصلی است:

1. طبقه‎بندی متغیرهای مختلف و تشخیص این که این متغیرها، تحت چه واژه‎های کلیدی قرار می‎گیرند؛ جهت تعیین عملکرد موثر و موفق و همچنین سلامت هیجانی مثبت (بر اساس تجارب بالینی مولف و مرور پیشینه در رابطه با سلامت روان) بدست آمده است.
2. تعریف عملیاتی این عوامل.
3. ساختن طرحی از پرسشنامه، جهت آزمون این عوامل.
4. تفسیر نتایج و به کارگیری آنها برای دسترسی به پایایی، ساختار عاملی و روایی آزمون.

آزمون نئو

آزمون کتل 16 عاملی

آزمون‎های جملات ناتمام[1]، به عنوان یکی از روش‎های فرافکن در ارزشیابی شخصیت مورد استفاده می‎باشد، و اول بار در سال 1930 به وسیله تندلر[2] به کار برده شد. متخصصانی چون راد[3]، شور[4]، ویلر[5]، استاین[6]، راتر[7]، ساکس[8]، لوی[9] و ویلرمن[10] با پژوهش‎های خود، ارزش و کارآیی جملات ناتمام را در ارزشیابی تعارضات روانی، تخیلات، عواطف، بازخوردها و برداشت‎های آزمودنی نیازها، شکست‎ها و مکانیسم‎هایی که وی به کار می‎برد، تاکید کرده‎اند و آنها را وسیله مناسبی برای کسب اطلاعاتی که یافته‎های آزمون‎های دیگر را تکمیل می‎کند می‎دانند.

در این آزمون‎ها، اگر چه تفسیر پاسخ‎ها مبتنی بر تجربیات، آزمونگر است و روش نمره‎گذاری خاصی برای آزمون پیشنهاد شده با وجود این به هنگام تفسیر، صرف نظر از روش نمره‎گذاری معمولا به فراوانی پاسخ‎ها، زمان تکمیل جملات، جملات طولانی، تظاهرات رفتاری آزمودنی، پاک‎شدگی، عدم تکمیل بعضی از سرآغازها و نوع و ماهیت واژه‎های مورد استفاده و بار عاطفی آنها توجه می‎شود. به طور کلی بررسی کمی و کیفی جملات می‎تواند آزمونگر را در شناخت بسیاری از ویژگی‎های آزمودنی از جمله درجه سازگاری عمومی وی، سازگاری در خانواده، مدرسه و محل کار، پرخاشگری، تسلط‎گرایی، پیشرفت‎گرایی، مردم گریزی و گوشه‎گیری کمک کند و تابلویی از اضطراب، سوءظن، ترس‎های واهی، احساس ناایمنی، احساس حقارت و خصومت را نیز در اختیار گذارد.

[1] . Incomplete sentences                                        

[2] . Tencller

[3] . Rohde

[4] . Shore

[5] . Wheeler

[6] . Stein

[7] . Rotter

[8] . Sacks

[9] . Levy

[10] . Willerman 

این آزمون دارای پنج مقیاس عزت نفس (مقیاس­های کلی، تحصیلی، جسمانی، خانوادگی، اجتماعی) و یک مقیاس دروغ­سنج می­باشد. هر مقیاس دارای 10 سؤال مجزا است و هر کدام از سؤالات دارای 3 ماده می­باشند (تقریباً هیچ­گاه، بعضی اوقات، همیشه).

پایایی

 در واقع مربوط به درجه دقت اندازه­گیری است.

آزمون بندر – گشتالت، توسط لورتا بندر[1] در سال 1938 برا‌ی ارزیابی سطح بالیدگی ادراکی – حرکتی کودکان طرح‌‌ریزی شد. این آزمون، مرکب است از 9 طرح جداگانه که هر یک در یک زمینه سفید روی کارتی جداگانه چاپ شده است. این طرح‌ها از طرح‌های مورد استفاده ورتهایمر[2] در روان‌شناسی گشتالت اقتباس شده است.[3]

کاربرد آزمون

آزمون بندر، علاوه بر کاربرد اصلی خود یعنی تشخیص آسیب مغزی، کاربرد‌های مهم دیگری هم دارد. در مورد جامعه کودکان، برای سنجش آمادگی کودکان برای ورود به دبستان، پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی، ‌تشخیص کودکان دچار اختلال خواندن و ناتوانی یادگیری، ارزشیابی مشکلات هیجانی، مطالعه نارسایی‌های رشدی و همچنین به عنوان یک آزمون هوشی غیرکلامی به‌کار بسته شده است. در مورد نوجوانان و بزرگسالان، آزمون بندر برای تشخیص آسیب مغزی و به عنوان یک آزمون فرافکن برای سنجش ویژگی‌های شخصیتی مفید شناخته شده است.[4]

آزمون سانتوچی یک آزمون مداد کاغذی است و از ده شکل تشکیل شده است. قبل از اجرا هر یک از تصاویر صفحات آخر را روی کارت‎های 11×5/7سانتیمتر به طور جداگانه رسم کنید، اندازه شکل‎هایی که در صفحات آخر ارائه شده است کاملا استاندارد می‎باشد، موقع ترسیم سعی کنید بزرگتر یا کوچکتر رسم نکنید زیرا اگر بزرگتر کشیده شود مشکل‌‎تر می‎شود و در صورت کوچکتر کشیدن آسان‎تر خواهند شد.

شيوه اجرا

یک برگ کاغذ سفید بی‎خط و یک  عدد مداد سیاه در اختیار کودک قرار می‎دهیم (خط کش و پاک کن را نباید در اختیار کودک قرار داد). پس از آماده نمودن شرایط آزمون و کودک، کارت‎ها را یک به یک به ترتیب اول کارت A (این کارت تمرینی است و نمره ندارد) سپس کارت‎های 1 تا 9 را در اختیار کودک قرار می‎دهیم و به او می‎گوئیم ( یکی مثل این روی کاغذ رسم کنید ) در این آزمون زمان نامحدود است و در طول مدت ترسیم کارت تصویر در جلو کودک و سمت چپ او قرار دارد. اگر کودک جای کارت را تغییر داد و مزاحم ترسیم او نبود اشکال ندارد ولی مواظب باشید جهت را تغییر ندهد و در صورت تغییر جهت آن را اصلاح نمایید.